處於小學低段的孩子活潑好動，注意力只能維持在10~15分鐘內，在40分鐘的課堂上未掌握一些知識是很正常的。相對而言注意力缺陷過動症更可怕 “這個階段的孩子需要培養良好的注意力習慣，需要家長和老師共同來鍛煉孩子的注意力，良好的注意力不僅有利於知識學習，對孩子的人際交往也是大有裨益的。”那麼，如何才能從小培養孩子良好的注意力習慣呢？筆者約訪了幾位相關教育人士。
傾聽也能促進孩子的注意力
注意力不集中的孩子通常沒有良好的傾聽習慣，因此，我們可以通過培養孩子良好的傾聽習慣來提升孩子的注意力。 “小學低段的孩子樂於表達，但不善於傾聽，需要老師幫助孩子養成良好的傾聽習慣：如無論是老師講課，還是同學發言，教導孩子要專心傾聽；當別人發表自己見解的時候，教導孩子不能打斷別人，要耐心傾聽；為了不重複別人的觀點，教導孩子要細心傾聽；當別人提出不同看法時，教導孩子要虛心傾聽；當別人發表意見時，教導孩子要用心傾聽，以便有選擇地接受。”
“課堂上要進行適當的傾聽訓練。如聽問訓練，課堂上，引導孩子認真傾聽老師的問題和要求，然後讓孩子進行複述，或讓孩子用自己的話再給同學講一遍；聽寫訓練，現在的課堂很少有聽寫訓練，其實，聽寫訓練是一種很好的'聽'和'寫'的訓練。我們可以聽寫生字詞，聽寫句子，甚至聽寫一段話。這些都是培養傾聽習慣的好辦法。”沙河口區星海小學英語教師賈涵舒介紹說。
腦潛能訓練提升孩子注意力
“目前，孩子的注意力不足問題越來越引起重視，像寫作業磨蹭、邊做邊玩；愛好廣泛、有始無終；上課走神、心不在焉；逆反被動、懶惰自卑；話多易怒、多動衝動；聰明伶俐、成績低下；丟三落四、生活混亂、注意力不足症；沉迷電視、手機成癮等等行為都是注意力缺失造成的。”北大青鳥腦潛能訓練中心校長宗鳳說，“韓國研發的腦潛能訓練項目已在韓國普及開來，如果孩子每週能接受兩節腦潛能訓練課程，堅持3~6個月，大腦的神經元就會得到相應的生長，這樣會補足後天頭腦不足，既能鍛煉孩子的注意力，又能激活大腦細胞，從而提高孩子的自控能力、學習效率、緩解學習壓力，使孩子健康快樂成長。”
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