很多人在質疑腦力開發其右腦的可行性，甚至懷疑它本身就是一個偽命題，原因是有研究表明，左右腦是時時刻刻的協調運作，所以每個人的右腦其實都在時時刻刻的使用中，所以談不上右腦開發。其實這可以用這個比喻來說明：我們身體的肌肉，也是每天都在使用，但是有的人肌肉發達，體型健美；有的人骨瘦如柴或者脂肪堆積，體型醜陋。右腦功能也是一樣，經過鍛煉，就有發達和萎靡之分。
另外一個關鍵是，很少有關於右腦思維方面的闡述。所以很多人對右腦的能力一頭霧水，並一直認為右腦潛能開發就是那種照相記憶的神話，或者認為是騙人的偽科學。
一般右腦在思維的時候，是非常快捷的，或者說是下意識的條件反射。當頭腦中有一個問題出現，右腦會立刻出現一些相應的圖像。對於形象性比較強的思維命題，比如繪圖、電腦組裝、機械使用等等，這些圖像也許就是一些問題的答案。而對於一些邏輯性比較強的思維，右腦也會相應的立刻給出一些圖像。只是這些圖像屬於“抽象派”，你可以都不知道這些圖像到底代表什麼。此時，需要左右腦的配合，右腦對這些圖形分析後，同時配合左腦的邏輯思維結果，對這些圖形做出解釋。由於有右腦的這個功能的參與，就算是抽象的邏輯思維，也是非常層次分明、條理清晰，並且是非常有深度的。可見全腦開發是很有必要的。
右腦在閱讀的時候，在兩個地方起作用。一個是文字的攝取。右腦把文字當成圖形一樣去看待，並且攝取進大腦中；並不是把文字當成聲音的載體。這樣，就可以直接對文字進行分析，得出意義，也就是所謂的“眼腦直映”。還有一點，就是在文字的理解中。對於一些淺顯的文字，也許直接映入大腦的意義就是文章要表達的意思了，但是對於一些複雜的，信息量大的書籍，就需要在閱讀的同時高速的思考了。此時，無聲思維會起作用，同時右腦也可以對理解做出輔助。
還有就是右腦在記憶中的作用。這個可以通過潛能開發課程來加強右腦記憶。右腦的形象記憶能力，在閱讀中很有幫助。比如，可以去記憶物品擺放、事物的特徵（例如人臉、衣物等等），以及對已文字的形象的直接回憶（例如，開發到極致可能就有文字的照相能力）等。有一點需要說明，右腦的形象思維能力和形象記憶能力是兩種能力，二者雖然可以相輔相成， 但是不是說形象思維能力強了，形象記憶也就沒問題了。假如只有好的形象思維能力而記憶不行的話，在回憶的時候，右腦會對頭腦中殘存的一些記憶圖像進行加工，生成一個完整的你能接受圖像。此時，你也許會認為回憶出來了，但是這個腦中的圖像和原本的事物已經不一樣了，右腦已經對其做了一些“扭曲”的處理。比如有些右腦好的人，可以看完書就能在腦中呈現書頁和文字的形象，但是其中的文字位置是錯的，有些文字是無中生有的，甚至驢唇不對馬嘴。
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